повышение качества образовательных программ дошкольного образования;
повышение качества содержания образовательной деятельности в ДОО (социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие);
повышение качества образовательных условий в ДОО (кадровые условия, развивающая предметно-пространственная среда, психолого-педагогические условия);
повышение качества реализации адаптированных основных образовательных программ в ДОО;
повышение качества взаимодействия с семьей;
обеспечение здоровья, безопасности и качества услуг по присмотру и уходу;
повышение качества управления в ДОО.

ЗАДАЧИ
повышение качества образовательных программ дошкольного образования;
повышение качества содержания образовательной деятельности в ДОО (социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие);
повышение качества образовательных условий в ДОО (кадровые условия, развивающая предметно-пространственная среда, психолого-педагогические условия);
повышение качества реализации адаптированных основных образовательных программ в ДОО;
повышение качества взаимодействия с семьей;
обеспечение здоровья, безопасности и качества услуг по присмотру и уходу;
повышение качества управления в ДОО.

Показатели и методы сбора информации, используемые в системе мониторинга качества дошкольного образования в Павловском муниципальном районе, позволяют определить содержание оценки, критерии, процедуры и состав инструмента проведения мониторинга, методы сбора информации о состоянии каждого показателя.
Показатели, используемые в системе мониторинга качества дошкольного образования в Павловском муниципальном районе:
    процентная доля ДОО, реализующих образовательные программы, основанные на индивидуализации образовательной деятельности и режимных моментов;
    процентная доля ДОО, реализующих образовательные программы, в которых предусмотрено предоставление ребенку выбора детской активности и формирование детских сообществ по интересам;
    процентная доля ДОО, разместивших полный текста ООП на сайте ДОО;
    процентная доля ДОО, разместивших краткую презентацию ООП на сайте ДОО;
    процентная доля ДОО, реализующих адаптированные образовательные программы, основанные на индивидуализации образовательной деятельности и режимных моментов;
    процентная доля ДОО, разместивших полный текст всех реализуемых АООП на сайте ДОО;
    процентная доля ДОО, разместивших краткие презентации реализуемых АООП на сайте ДОО;
    процентная доля ДОО, в которых групповые помещения и другие помещения для реализации образовательной программы, оборудованы АРМ (100%);
    процентная доля ДОО, в которых созданы условия для уединения в каждой групповой ячейке;
    процентная доля ДОО, в которых оборудованы центры (зоны) элементарного экспериментирования, используемые в образовательном процессе для организации деятельности воспитанников от 0 до 3 лет: центры для игры с водой и песком;
    процентная доля ДОО, в которых оборудованы центры (зоны) элементарного экспериментирования, используемых в образовательном процессе для организации деятельности воспитанников от 0 до 3 лет: центры для экспериментирования с материалами и веществами и т.д.;
    процентная доля ДОО, в которых оборудованы центры (зоны) двигательной активности для воспитанников от 0 до 3 лет;
    процентная доля ДОО, в которых оборудованы центры (зоны) сенсорного и психомоторного развития для воспитанников от 0 до 3 лет;
    процентная доля ДОО, в которых оборудованы пространства свободного доступа, обеспечивающего социально-коммуникативное развитие воспитанников от 3 до 7 лет: информационно — библиотечные центры;
    процентная доля ДОО, в которых оборудованы пространства свободного доступа, обеспечивающего познавательное развитие воспитанников от 3 до 7 лет: исследовательские лаборатории (в том числе с интерактивным сопровождением);
    процентная доля ДОО, в которых оборудованы пространства свободного доступа, обеспечивающего познавательное развитие воспитанников от 3 до 7 лет: экоцентры;
    процентная доля ДОО, в которых оборудованы пространства свободного доступа, обеспечивающего познавательное развитие воспитанников от 3 до 7 лет: инженерно — технические центры;
    процентная доля ДОО, в которых оборудованы пространства свободного доступа, обеспечивающего речевое развитие воспитанников от 3 до 7 лет: детские типографии;
    процентная доля ДОО, в которых оборудованы пространства свободного доступа, обеспечивающие художественно — эстетическое развитие воспитанников от 3 до 7 лет: студии эстетической направленности (песочной анимации, детской мультипликации, детского дизайна);
    процентная доля ДОО, в которых оборудованы пространства (Ресурсные центры), обеспечивающие коррекционную, реабилитационную работу, социальную адаптацию и деятельность по профилактике нарушений развития детей с ОВЗ и детей-инвалидов;
    численность детей, посещающих организации, осуществляющие образовательную деятельность по образовательным программам дошкольного образования, в расчете на 1 педагогического работника;
    процентная доля ДОО, в которых среднемесячная начисленная заработная плата педагогических работников выше или равно среднемесячной начисленной заработной платы по региону;
    доля педагогических работников (без внешних совместителей), имеющих высшую квалификационную категорию, в общей численности педагогических работников;
    доля педагогических работников и административно-управленческого персонала (без внешних совместителей), прошедших повышение квалификации в отчетном учебном году, в общей численности педагогических работников и административно-управленческого персонала;
    доля выполненных дето-дней от общего количества дето-дней за учебный год;
    процентная доля ДОО, в которых осуществляется систематический мониторинг здоровья воспитанников с учетом потребностей, возможностей и состояния здоровья;
    наличие зафиксированных случаев травматизма воспитанников, полученного в течение года на занятиях и мероприятиях в ДОО;
    доля выполненных дето-дней от общего количества дето-дней за учебный год (%);
    процентная доля ДОО, обеспеченных системой сигнализации «тревожная кнопка» с выводом на пульт вневедомственной охраны;
    процентная доля ДОО, в которых осуществляется физическая охрана образовательного учреждения и его территории;
    процентная доля ДОО, обеспеченных автоматизированными системами контроля доступа;
    наличие замечаний со стороны Роспотребнадзора по вопросам организации питания;
    наличие замечаний со стороны Роспотребнадзора по вопросам, отличным от организации питания;
    наличие обращений граждан в вышестоящие органы управления образованием (органы власти) по поводу ненадлежащего качества присмотра и ухода за детьми;
    процентная доля ДОО, имеющих заключение Роспотребнадзора, подтверждающее его полное соответствие требованиям СанПиН;
    процентная доля ДОО, в которых созданы условия для индивидуального отдыха и уединения детей;
    доля родителей (законных представителей) обучающихся (воспитанников), удовлетворенных качеством оказываемых услуг по присмотру и уходу;
    доля родителей (законных представителей) воспитанников, удовлетворенных качеством оказываемых образовательных услуг;
    процентная доля ДОО, в которых реализуется партнерство педагогов и родителей в сфере образования и развития ребенка с учетом наблюдаемой индивидуальной траектории его развития;
    процентная доля ДОО, в которых реализуется внутренняя комплексная система оценки качества образования, осуществляемая на основе надежных и валидных инструментов оценки качества дошкольного образования;
    процентная доля ДОО, участников апробации процедур и инструментов оценки качества дошкольного образования в условиях экспериментальной оценки качества в субъектах Российской Федерации (ФИРО, МГППУ, ФГБНУ «ИИДСВ РАО»);
    процентная доля ДОО, имеющих действующие программы развития;
    процентная доля ДОО, применяющих системы электронного документооборота;
    количество ДОО, участвующих в реализации федеральных грантовых программ;
    количество ДОО, участвующих в реализации программ и проектов муниципального, регионального, федерального и международного уровней.

       Методы сбора информации, используемые в системе мониторинга качества дошкольного образования, определяют порядок получения показателей системы мониторинга качества дошкольного образования городского округа: используются выборочный метод, метод измерений, документальный анализ (контент-анализ).
Источники данных, используемые для сбора информации в системе мониторинга качества дошкольного образования:
    региональная система рейтингования;
    региональная информационная система доступности дошкольного образования Воронежской области;
    открытые источники информации, такие как интернет-сайт ДОО;
    информация по результатам изучения деятельности дошкольных организаций и другие источники.

Мониторинг состояния системы мониторинга качества дошкольного образования городского округа направлен на получение информации о качестве дошкольного образования   по показателям:
    процентная доля ДОО, реализующих образовательные программы, основанные на индивидуализации образовательной деятельности и режимных моментов;
    процентная доля ДОО, реализующих образовательные программы, в которых предусмотрено предоставление ребенку выбора детской активности и формирование детских сообществ по интересам;
    процентная доля ДОО, разместивших полный текста ООП на сайте ДОО;
    процентная доля ДОО, разместивших краткую презентацию ООП на сайте ДОО;
    процентная доля ДОО, реализующих адаптированные образовательные программы, основанные на индивидуализации образовательной деятельности и режимных моментов;
    процентная доля ДОО, разместивших полный текст всех реализуемых АООП на сайте ДОО;
    процентная доля ДОО, разместивших краткие презентации реализуемых АООП на сайте ДОО;
    процентная доля ДОО, в которых групповые помещения и другие помещения для реализации образовательной программы, оборудованы АРМ (100%);
    процентная доля ДОО, в которых созданы условия для уединения в каждой групповой ячейке;
    процентная доля ДОО, в которых оборудованы центры (зоны) элементарного экспериментирования, используемые в образовательном процессе для организации деятельности воспитанников от 0 до 3 лет: центры для игры с водой и песком;
    процентная доля ДОО, в которых оборудованы центры (зоны) элементарного экспериментирования, используемых в образовательном процессе для организации деятельности воспитанников от 0 до 3 лет: центры для экспериментирования с материалами и веществами и т.д.;
    процентная доля ДОО, в которых оборудованы центры (зоны) двигательной активности для воспитанников от 0 до 3 лет;
    процентная доля ДОО, в которых оборудованы центры (зоны) сенсорного и психомоторного развития для воспитанников от 0 до 3 лет;
    процентная доля ДОО, в которых оборудованы пространства свободного доступа, обеспечивающего социально-коммуникативное развитие воспитанников от 3 до 7 лет: информационно — библиотечные центры;
    процентная доля ДОО, в которых оборудованы пространства свободного доступа, обеспечивающего познавательное развитие воспитанников от 3 до 7 лет: исследовательские лаборатории (в том числе с интерактивным сопровождением);
    процентная доля ДОО, в которых оборудованы пространства свободного доступа, обеспечивающего познавательное развитие воспитанников от 3 до 7 лет: экоцентры;
    процентная доля ДОО, в которых оборудованы пространства свободного доступа, обеспечивающего познавательное развитие воспитанников от 3 до 7 лет: инженерно — технические центры;
    процентная доля ДОО, в которых оборудованы пространства свободного доступа, обеспечивающего речевое развитие воспитанников от 3 до 7 лет: детские типографии;
    процентная доля ДОО, в которых оборудованы пространства свободного доступа, обеспечивающие художественно — эстетическое развитие воспитанников от 3 до 7 лет: студии эстетической направленности (песочной анимации, детской мультипликации, детского дизайна);
    процентная доля ДОО, в которых оборудованы пространства (Ресурсные центры), обеспечивающие коррекционную, реабилитационную работу, социальную адаптацию и деятельность по профилактике нарушений развития детей с ОВЗ и детей-инвалидов;
    численность детей, посещающих организации, осуществляющие образовательную деятельность по образовательным программам дошкольного образования, в расчете на 1 педагогического работника;
    процентная доля ДОО, в которых среднемесячная начисленная заработная плата педагогических работников выше или равно среднемесячной начисленной заработной платы по региону;
    доля педагогических работников (без внешних совместителей), имеющих высшую квалификационную категорию, в общей численности педагогических работников;
    доля педагогических работников и административно-управленческого персонала (без внешних совместителей), прошедших повышение квалификации в отчетном учебном году, в общей численности педагогических работников и административно-управленческого персонала;
    доля выполненных дето-дней от общего количества дето-дней за учебный год;
    процентная доля ДОО, в которых осуществляется систематический мониторинг здоровья воспитанников с учетом потребностей, возможностей и состояния здоровья;
    наличие зафиксированных случаев травматизма воспитанников, полученного в течение года на занятиях и мероприятиях в ДОО;
    доля выполненных дето-дней от общего количества дето-дней за учебный год (%);
    процентная доля ДОО, обеспеченных системой сигнализации «тревожная кнопка» с выводом на пульт вневедомственной охраны;
    процентная доля ДОО, в которых осуществляется физическая охрана образовательного учреждения и его территории;
    процентная доля ДОО, обеспеченных автоматизированными системами контроля доступа;
    наличие замечаний со стороны Роспотребнадзора по вопросам организации питания;
    наличие замечаний со стороны Роспотребнадзора по вопросам, отличным от организации питания;
    наличие обращений граждан в вышестоящие органы управления образованием (органы власти) по поводу ненадлежащего качества присмотра и ухода за детьми;
    процентная доля ДОО, имеющих заключение Роспотребнадзора, подтверждающее его полное соответствие требованиям СанПиН;
    процентная доля ДОО, в которых созданы условия для индивидуального отдыха и уединения детей;
    доля родителей (законных представителей) обучающихся (воспитанников), удовлетворенных качеством оказываемых услуг по присмотру и уходу;
    доля родителей (законных представителей) воспитанников, удовлетворенных качеством оказываемых образовательных услуг;
    процентная доля ДОО, в которых реализуется партнерство педагогов и родителей в сфере образования и развития ребенка с учетом наблюдаемой индивидуальной траектории его развития;
    процентная доля ДОО, в которых реализуется внутренняя комплексная система оценки качества образования, осуществляемая на основе надежных и валидных инструментов оценки качества дошкольного образования;
    процентная доля ДОО, участников апробации процедур и инструментов оценки качества дошкольного образования в условиях экспериментальной оценки качества в субъектах Российской Федерации (ФИРО, МГППУ, ФГБНУ «ИИДСВ РАО»);
    процентная доля ДОО, имеющих действующие программы развития;
    процентная доля ДОО, применяющих системы электронного документооборота;
    количество ДОО, участвующих в реализации федеральных грантовых программ;
    количество ДОО, участвующих в реализации программ и проектов муниципального, регионального, федерального и международного уровней.

    Комплексный анализ результатов мониторинга показателей обеспечивает:
    анализ качества образовательных программ дошкольного образования;
    анализ качества содержания образовательной деятельности в ДОО (социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие);
    анализ качества образовательных условий в ДОО (кадровые условия, развивающая предметно-пространственная среда, психолого-педагогические условия);
    анализ качества реализации адаптированных основных образовательных программ в ДОО;
    анализ качества взаимодействия с семьей (участие семьи в образовательной деятельности, удовлетворённость семьи образовательными услугами, индивидуальная поддержка развития детей в семье);
    обеспечение здоровья, безопасности и качеству услуг по присмотру и уходу;
    анализ качества управления в ДОО

        Разработка адресных рекомендаций по результатам проведенного анализа направляется следующим субъектам образовательного процесса:
    родителям (законным представителям) (на сайте УОиМП раздел «для родителей»,  введение ПОС на официальных сайтах ДОУ (с 2021 г);
    педагогам образовательных организаций (рассылка информации о конкурсах, фестивалях);
    образовательной организации (руководителям, заместителям руководителя) (рассылка материалов семинаров-совещаний);
    органу местного самоуправления городского округа в сфере образования ( рассылка материалов семинаров-совещаний и выписок из решений коллегий для специалистов отделов образования, поручения отделу дошкольного образования по итогам семинаров-совещаний (протоколы)

        Меры, мероприятия, направленные на совершенствование системы мониторинга качества дошкольного образования в Павловском муниципальном районе:
    меры, направленные на повышение качества образовательных программ дошкольного образования (пополнение развивающей пространственно-предметной среды ДОУ, пополнение групповых ячеек и игровых площадок игровым и интерактивным оборудованием, пообъектное распределение бюджетных ассигнований);
    меры, направленные на повышение качества педагогической работы в области дошкольного образования (организация и проведение ежегодного фестиваля/конкурса педагогического мастерства «От призвания к признанию как муниципального этапа Всероссийского профессионального конкурса «Воспитатель года России»;
    меры, направленные на повышение качества образовательной деятельности в ДОО (организация и проведение ежегодного фестиваля/конкурса «Ярмарка педагогического мастерства», функционирование «Школы молодого педагога «Диалог», организация и проведение 1 раз в 5 лет аттестации руководителей ДОУ),
    меры, направленные на повышение качества образовательных условий в ДОО (реализация МП «Развитие образования», реализация муниципальной составляющей регионального проекта «Содействие занятости»);
    меры, направленные на повышение качества дошкольного образования для детей с ОВЗ (реализация государственной программы «Доступная среда»;
    меры, направленные на развитие механизмов управления качеством дошкольного образования;

Управленческие решения, направленные на совершенствование системы мониторинга качества дошкольного образования городского округа:
    внесение изменений в муниципальную программу «Развитие образования»;
    совершенствование нормативно-правовых актов городского округа в части реализации организации качества дошкольного образования (внесение изменений в Положение о комплектовании МБДОУ,  внесение изменений в административный регламент по предоставлению муниципальной услуги «Прием заявлений, постановка на учет и зачисление детей в образовательные учреждения, реализующие ООП ДО», постановление от 20.01.2016 № 19 «О плате, взимаемой с родителей (законных представителей), за присмотр и уход за детьми в муниципальных образовательных учреждениях в Павловском муниципальном районе, реализующих образовательные программы дошкольного образования» с изм. от 18.06.2021 №597, приказ УОиМП от 22.06.2021 №743/01-02 «О плате, взымаемой с родителей….»,подготовка проектов распоряжений администрации  Павловского муниципального района «Об утверждении пообъектного распределение ассигнований бюджета на финансовый год», приказ УОиМП от 21.01.2020 «О направлении заявок на выделение средств»);

Анализ эффективности принятых управленческих решений и мер направлен на оценку и последующий анализ эффективности принятых мер и управленческих решений, направленных на совершенствование системы мониторинга качества дошкольного образования в Павловском муниципальном районе.
Проведение анализа эффективности принятых мер осуществляется на основе результатов мониторинга эффективности принятых управленческих решений и мер в течение календарного года, следующего за отчетным периодом.
Результаты анализа выявляют эффективность принятых управленческих решений и мер, направленных на совершенствование системы мониторинга качества дошкольного образования городского округа, и приводят к корректировке имеющихся и/или постановке новых целей системы мониторинга качества дошкольного образования в Павловском муниципальном районе